Ein kurzer Rundgang durch den Schulgarten der Sophie-Scholl-Schule Berlin.
Der veralgte Teich muss gesäubert werden, es fehlt der Sauerstoff.
Seit einiger Zeit haben die 8.24 Schüler das Projekt “säubert den Teich“ angefangen, da der gesamte Teich mit Laub und Schlamm verdreckt ist.
Dazu wurde erst mal das gesamte Wasser aus dem Teich abgelassen, dann sind ein paar Schüler in Watthosen in den Teich gestiegen und haben damit begonnen das Laub und den Schlamm zu entfernen. Da es aber in den letzten Wochen sehr viel geregnet hat musste das Regenwasser ebenfalls wieder entfernt werden, dazu wurde eine Kette aus mehreren Schülern gebildet, die das Wasser mit Eimern weggetragen haben.
Da die SchülerInnen und die Lehrer auch mal eine Pause brauchten haben wir Pfannkuchen mit frischen Holunderblüten gebacken. Dazu haben sie einen ganz normalen Pfannkuchen Teig gemacht und die Holunderblüten in den Teig getaucht. Dann haben sie die ganze Pflanze inklusive Teig in der Pfanne angebraten.
Mit den restlichen Holunderblüten haben die Schüler Holunderblütensirup gemacht. Dazu haben sie 1Kg Zucker, 1½ Liter Wasser, 30g Zitronensäure, eine Zitrone in Scheiben geschnitten und 15 frische Holunderblüten in einem großen Topf erhitzt. Dann nur noch die Holunderblüten raussammeln ,abkühlen und FERTIG!!!!
Zaun behängt mit Kapuzinerkresse und Petersilie im Tetrapak
Um im Unterricht des WAT Bereichs auch mit frischen Kräutern und Salaten zu kochen, haben die SchülerInnen frische Petersilie und Kapuzienerkresse gepflanzt. Dazu haben einige Schülerinnen die Pflänzchen schon vorgezogen. Dannach haben es Einige übernommen die vorgesetzten Pflanzen in die dafür vorgesammelten Tetra Paks anzupflanzen. Um die Pflanzen vor Wind und Kälte zu schützen wurden sie in Plastikzelten untergestellt. Gestern haben wir die Tetra Paks mit Draht am Zaun befestigt. Nun ist der Zaun blickdicht und sieht bald schön bunt aus.
Wir haben uns entschlossen, die Kaninchen von der „Party“ auszuschließen: Zugang nicht gestattet!
Ein Teil der WAT Schüler der Klasse 8.24 haben die Aufgabe, Bretter an den Zaun mit Draht zu befestigen, übernommen. Diese Aufgabe war sehr wichtig, damit die Kaninchen auf dem Schulhof nicht in den Schulgarten gelangen und den Pflanzen schaden können. Sie bohrten mit einem Akkuschrauber Löcher in die Bretter und befestigten diese mit Draht am Zaun. In 4,5h bewältigten sie es ohne weitere Hilfe die Vorderseite des Schulartens zu schützen.
Das Projekt „Schulgarten“ wurde 2009 im Rahmen des Wahlpflichtfachs Wirtschaft-Arbeit-Technik gestartet. Schüler/ -innen haben begonnen, einen wild verwachsenen Teil des Biotops zu kultivieren, um dort einen Garten anlegen zu können. Seitdem wird dieser Garten ständig weiter entwickelt und bildet einen Fixpunkt im Wahlpflichtunterricht WAT (Wirtschaft-Arbeit-Technik).
Aktuelle Trends aufnehmend wurde dieses Projekt letztes Schuljahr um das Projekt „Urban Gardening„ erweitert. Damit soll es möglich sein, dass das Gärtnern mobil und flexibel wird und verschiedene Gruppen an einem Projekt arbeiten können. In diesem Kontext wurde auch die Idee des Lehmbackofens und der Terrasse geboren. Der Lehmbackofen konnte mit Unterstützung des Fördervereins, der dieses Projekt seit Beginn an fördert, und der Initiative „Grün macht Schule“ letzten Sommer gebaut werden.
Die „Terrasse“ soll zum Zentrum eines Raums werden, der sozial genutzt werden kann: Zum Pizza- und Brobacken, zum Reden, Forschen und Diskutieren genauso wie zum Lernen und Unterrichten im Grünen. Eine Terrasse soll es ermöglichen, dass Bänke und Tische aufgestellt werden können, um die jeweiligen Aktivitäten zu ermöglichen. Die Durchführung des Projekts ist für diesen Sommer geplant, zu dessen Realisierung werden aber noch Geldmittel benötigt werden.
Neben seiner Funktion als „Lernraum“ stellt der Garten nicht nur ein Objekt der Betrachtung und des Aufenthalts dar, sondern soll auch genutzt werden zum
Dieses und vieles mehr findet sich auch auf diesem Blog wo versucht wird, die Entwicklung des Gartens auch zu kommunizieren. Dort findet sich eine ausführliche Beschreibung einzelner Projekte (Lehmbackofen, Urban gardening). Die Integration neuer Kommukationstechniken ist fixer Bestandteil dieses Projekts, somit wird es ermöglicht, auch Nicht-Beteiligte daran teilhaben zu lassen, u.a. die Eltern.
Spät aber doch kam nun der Winter und die Kälte. Das Biotop ist zugefroren, Schüler und Schülerinnen haben es gesäubert, nun können wir eislaufen und Eisstock schießen.
DAS GRÜNE KLASSENZIMMER 